刚到活动现场，大家都被门口丰富多彩的学生成果吸引住了，我们一起来欣赏一下吧！
一亿到底有多少，不比不知道，一比吓一跳。
我们一起做数学，学学长度与测量。
看看孩子们创作的丰富多彩的圆和时钟吧。
这些作品有些是个人完成的，有些是孩子们合作完成，但都令人眼前一亮，你们太棒了！
下午三点半，主持人李琳老师介绍了本次活动的大致流程，第一个环节将由朱文美老师执教绘本课《软糖666》。
“今天老师给每个同学都准备了礼物，请你悄悄地数一数，你的袋子里有几颗糖果，不要给别人看到哦！”课堂展示开始了，朱文美老师通过摸糖果的游戏导入课堂，通过“魔法”运算，极大地激发了学生的学习热情。接着，她让孩子们进行自主思考，让孩子们自己尝试着揭秘魔术，并且使用不同的物品来进行表示。孩子们积极思考，踊跃发言，一步步揭开了魔术的真相。在发现了魔术的奥秘后，朱文美老师开始让孩子们进行了魔术的改编与创造，一个个成功的魔术在大家面前呈现了出来！
在课堂结束后，朱文美老师向大家介绍了她上课的思路，将课堂的两大板块——揭秘与设密，向大家进行了解说。
第二个环节，周红玉老师针对朱文美老师的课堂进行了评价与分析，强调了绘本课与数学课的特点，阐述了如何将两种课堂有效结合的方式方法，比如教学目标中体现绘本的趣味性，设置有趣的情境以激发学生的积极性；目标凸显能力培养，重视知识形成过程；目标凸显数学文化，了解数学历史，宣扬数学文化等。
接着，董渔老师向大家介绍了课堂上有效问题引领的思考。他基于备课中出现的问题，对所存在的情况进行了梳理和归纳，将课堂的问题研究归纳为以下三方面：
基本问题——指向学科大概念
引导性问题——指向围绕大概念的探究
内容问题——指向具体的知识技能
他表明问题的设置要使学生有思考的空间，体现思维的不同层次，做到发展学生的高阶思维。
最后，唐宇红校长对本次活动进行了总结与点评，她肯定了低中段数学组每一位老师对本次教研活动的付出及活动取得的成效，并且赞扬了本次数学组的教研方式。同时，唐校长再次向各位教师阐述了学校“一卡一本的课题研究”的内涵意义，号召大家不断推进课题研究。
发表于 2020-10-24 17:32:29