【美丽课堂】共享课堂，共同成长 ——记“互联网+义务教育”同步课堂活动

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ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;background-color: rgb(255, 255, 255);box-sizing: border-box !important;word-wrap: break-word !important;overflow-wrap: break-word !important;">

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;line-height: 27.2px;text-align: center;background-color: rgb(255, 255, 255);box-sizing: border-box !important;word-wrap: break-word !important;overflow-wrap: break-word !important;">多元融合  差异发展  精致和谐  活泼幸福

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;background-color: rgb(255, 255, 255);text-align: center;box-sizing: border-box !important;word-wrap: break-word !important;">浙江省教育科学研究院附属实验学校

浙江省教育科学研究院附属实验学校与培知学校、御道学校的“互联网+义务教育”同步课堂已经进入了常态化运行模式。12月16日，我们迎来了六年级的同步课堂。

看，培知、御道的同学们已经做好课前准备！

瞧，培知、御道的老师们已经做好保障工作！

语文：《要抓住写作特点》

柴乐忆老师执教六年级语文写作课。课堂通过列夫·托尔斯泰的照片导入，激发起三校学生极大的兴趣，积极地寻找着照片中最显著的外貌特点。接着，柴老师通过两段文字引导学生运用“局部放大”的方法来写静态外形特点。最后，柴老师还把自己的照片搬到了大屏幕上，让学生们仔细观察图片，学以致用。课堂在柴老师的引导下变得生动有趣，让学生对写作课有了全新的认识！

数学：《数与形》

周红玉老师从“数学”两字引出本节课的研究对象——“数”和“形”。通过展示图片的方式，让学生们了解“数中有形”、“形中有数”和“数”、“形”之间的关系。周老师引导着三校的同学共同发现数与形之间的转化规律。同学们在发现学习的过程中，经历分析、讨论、归纳、总结，踊跃地参与课堂之中，发言积极，主动思考，层层突破，顺利完成本节课的所有任务。通过本课的学习，同学们进一步理解“数”与“形”的紧密关系，深入认识“数形结合”的数学思想。三校同学在热烈的互动过程中，享受共同学习的乐趣，仿佛置身同一教室！

语文：《月光曲》

陈冰冰老师带着同学们进入“传说”的世界，通过谈话交流，理解传说“亦真亦假”的特点。陈老师组织同学们进行多种形式的朗读，让同学们在读书声中了解事件发生的时间、地点等信息，并在朗读过程中领会字词。陈老师交替向每一所学校的学生提问，并组织三校的同学共同讨论、争辩，加深对文本的理解。

“互联网+义务教育”同步课堂活动从启动至今，我们踏实做好每一个环节。随着老师们对同步课堂意义的理解和技术手段的熟悉，课堂也越来越生动，学生们对课堂的喜爱也溢于言表。相信借助“互联网+义务教育”的进一步开展，三校在教育教学上一定会碰撞出更亮丽的火花！

我们一直在前进，

我们不断在前行，

我们一定能更好！

END

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撰稿：孙超玲

供图：孙超玲

编辑：余  越

审核：朱慧军