“丹”心大爱 静待花开——记省教科院附校胡丹弘老师

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ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;font-size: 16px;background-color: rgb(255, 255, 255);line-height: 27.2px;text-align: center;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">多元融合  差异发展  精致和谐  活泼幸福

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;font-size: 16px;background-color: rgb(255, 255, 255);text-align: center;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">浙江省教育科学研究院附属实验学校

教师名片

胡丹弘老师，一级教师，江干区二层次骨干班主任，区教坛新秀，市教改之星，毕业于杭州师范大学美术教育专业，2007年8月起参加教育工作。现任省教科院附属实验学校802班班主任兼美术教师、八年级组长。

从教以来，曾获杭州市中小学美术教师作品展一等奖、市中小学美术教师速写比赛一等奖、市教学设计三等奖等，参加区校级各类教学评比并获得一、二、三等奖，区班主任基本功大赛二等奖，撰写的德育论文先后获区二、三等奖，多次辅导学生参加区级以上比赛并获奖，所带班级多次获得区校级优秀班集体，在年级组管理上踏实肯干，年级组学风优良，全体师生积极进取，2019届中考获得了骄人的成绩，2020年七年级组被评为区青年文明号。

用耐心架起沟通桥梁

俗话说：十个手指，必有长短。整个班级必然有第一名和最后一名，如果仅仅以分数去衡量学生的优劣，必然会有多数学生被遗忘在角落。所以，胡老师不以学业成绩衡量学生，而是以各方面表现去评价学生，再以情感的角度去走进学生，于是家校联系本、班级日记本上不仅出现了作文式的评语，而且变得越来越长。一次这样做，一天这样做并不难，难的是次次这样做，天天这样做。在这一过程中胡老师也想过偷懒，想过放弃，可看到学生被表扬时的微笑和点滴进步，让她又有了坚持下去的理由。

用爱心拉近师生距离

教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。人，都在乎别人对自己的态度，都希望别人倾听自己的诉说，天天和老师们在一起的学生更是需要老师们认真倾听他们的心声。

班级是年级的基层，班级管理直接影响年级的学风，年级组的成功基于每一个班级的成功。年级组需要建设一支强有力的班主任队伍。班级管理中事无大小、事无巨细，只有耐心地寻找其中的细节，真正走近学生，走进学生，才能融入到学生的大集体中。进而把握住有利的教学时机，渗透德育教育，开展各种形式的德育活动。

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用信念激发学生潜在动力

“用心与用力不一样，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。”这是北大附中校长张思明的教育心得。

胡老师通过各种形式的班会和主题教育活动，充分发掘学生的潜能，尽力调动学生为班级献计献策的积极性与创造性。每次活动的开展，离不开班委的金点子，更离不开每位同学从旁协助。班内的学生各方面的能力经过三年的磨砺，都有了一定的提高。

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静心教学，潜心育人。她用耐心、爱心、信心，收获了孩子们的真心！

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供稿：教导二处

供图：教导二处

编辑：余  越

审核：王金娣