不仅如此,每个学期,各班都会积极参与各类精彩的活动。例如校级“五个一”活动:每学期一次图书推介会;每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学期一次作文竞赛……
同时,各班级每学期至少开设4节有本班特色的主题班队活动课,把班级文化建设有机融合在学校仪式与典礼、春秋游、运动会、科技艺术周等各项主题教育活动中,让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中提升技能、在活动中打造“活泼开朗、健康向上”的班风。
我校三至八年级尝试在信息技术、音乐、美术、体育学科进行10%免试,一、二年级取消期末考试,实行学校教学质量教师自控、教研组监控、学校调控的三级监控制度。学校还对薄弱班科,薄弱学生进行跟踪式调研,并组织教师进行教学研讨,制定改进计划。
校园美的表情,不仅仅来自美丽的环境,更来自它是一个能够给学生留下温暖记忆的空间。我校《两卡两本:架构学生学习新系统的教学改革探索》以“促学生主动学习”为中心,研究高效课堂教学策略,获得了浙江省基础教育教学成果二等奖。通过开展“学风构建”、“先学后教”、“作业限行”等实践,激发学生主动学习的动力,从而引领每一个孩子“想学、能学、会学、乐学”。
依托省教科院的力量,发挥科研的引领和辐射作用,组建科研指导小组,促进教师专业的发展和学校科研水平的提高。采用“请进来、走出去”的方式开阔眼界,增加互动。到省市一流的学校参观学习,多让老师外出听课学习,回校做主题交流,形成一种浓厚的学习氛围。建校以来,我校已分别与省内多所名校开展教学联谊活动,邀请名师、骨干教师走进课堂,为我们展示精彩的课堂,并就“如何开展先学后教”、“如何进行二次教学”、“怎样提高学困生的听课效率”进行专题交流,省教科院普教所林莉所长兼任学校科研副校长,每周都到学校参加教研组团队的活动,进行指导。关注每一个生命体,寻找每一个人的闪光点,催生每个人心中的梦想,成为我校教师独特的诉求。
我校坚持育人为本、德育为先,以社会主义核心价值体系为统领,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终,创新德育途径和载体,重视行为习惯养成,重视学生爱心、责任心培养,提高新时期德育工作的针对性、科学性和实效性。通过开展“道德讲堂”、“法治晨会”、“安全知识讲座”等活动,做到“身边人讲身边事、身边事教身边人、身边人学身边事”。
开展“学风构建”,从课前准备到课堂上的抬头听课、勤做笔记、积极互动,从课间文明休息到回家作业和课后自主学习,都有明确的规范要求和严格细致的检查反馈,从而培养学生具有“想学、会学、能学、乐学”的学风,促进美丽课堂建设。
重视学生社团建设,学校有体育、艺术、科技和文学类社团三十余个,定时开展活动。其中动漫社团是江干区特色社团,曾获得了杭州市“动漫未来之星”比赛的四连冠;足球社团是杭州市校园足球定点项目,获得了2016年杭州市校园快乐足球联赛初中男子组冠军;舞精灵社团、合唱社团多次在江干区和杭州市比赛中获一等奖。除本校教师进行辅导外,还广开渠道,挖掘优势资源,引进师资力量。如加强与杭州市少体校联系,输送运动员到市少体校训练;引进采实体育俱乐部,开展羽毛球、轮滑运动;利用市少年宫老师来给学生社团兼课辅导。在此基础上,着力提高学生综合素养,促进学生健康发展、特色发展,培植了一批优秀的学生社团。通过“炫彩活力节”、 “多彩社团”、“校园达人秀”等平台激发学生内在的活力。
在各类育人活动的基础上,建立适应人才成长的多元评价机制,将学生的综合能力作为评价的基本原则,改变以往的以成绩为唯一的评价标准,实现多元化的评价机制,将学生的综合能力作为评价的基本原则,全面推行学生综合素质评价制度。深化“新三好”评选,在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民。完善“附校百星”评选,给孩子们搭建了展示个性、全面发展的好平台。
在杭州市“美丽学校”重点培育项目的“五美并举”的要求下,我校再构建、完善的基础上,自主提出“美丽家庭”建设。通过举行一系列“美丽家庭”活动,如:晒家庭幸福照片、讲家庭和谐故事、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想,形成班班推荐“最美家庭”的热潮,增进家校间的沟通联系,为孩子的成长提供一个全面和谐的美好环境!
美丽附校,感谢有你
在“美丽学校”的建设、认定过程中,离不开全校师生家长、教职工的支持。这种支持渗透到学校建设的方方面面、时时刻刻。美丽校园的鸟语花香,由教科附的每一份子协力创造;美丽班级的文化氛围,由教师、学生、家长共同营造;美丽课堂的多彩和谐,由教师、学生、家长共同谱写;美丽教师的荣光,来自那无私的点滴积累;美丽学生的闪亮,源自那尊师重道、胸怀理想!相信在大家的共同努力下,我们美丽的附校,能够继续乘风破浪,再创辉煌!
撰稿:木可琛
编辑:周 颖