【名师工作室】跨越学科，与写作来一场完美的邂逅——记唐宇红乡村名师工作室研讨活动

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ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 17px;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;line-height: 27.2px;text-align: center;background-color: rgb(255, 255, 255);box-sizing: border-box !important;word-wrap: break-word !important;overflow-wrap: break-word !important;">多元融合  差异发展  精致和谐  活泼幸福

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 17px;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;line-height: 27.2px;text-align: center;background-color: rgb(255, 255, 255);box-sizing: border-box !important;word-wrap: break-word !important;overflow-wrap: break-word !important;">浙江省教育科学研究院附属实验学校

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▲ 活动现场

12月14日下午，唐宇红乡村名师工作室邀请了全国义务教育语文教学研究中心主任、中国写作学会中小学写作教学专业委员会会长刘济远教授，为我们指导作文教学。工作室学员和省教科院附校部分老师一起参加了此次“深化课程改革背景下写作教学研讨论坛”活动。

专业引领，解教学困惑

刘教授主要向大家分享了作文教学常见的基本课型、学生自主评改习作教学理念、学生自主评改习作教学体系以及学生习作自主改评课例。

刘教授认为要将作文批改更多地交给学生自己，让学生从批改中得到写作成长。批改的方式可以多样化，有学生自主批改、小组互动批改、师生互动示范批改、全班开放批改等。对于其中存在的教学难点，刘教授也给出了丰富的建议。如可以请学生逐段朗读课文，找出作文的空洞处，再找到恰当的修改方法后进行分析讨论，可以先集体合作口头改，再到个人独立笔头改，边读边改。

老师们踊跃发言，向刘教授请教了写作教学中的一些困惑，得到了刘教授细心又有效的指点。

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科研分享，促专业成长

此次活动还邀请了李卓副校长为工作室的老师们分享了他在教学论文写作中的一些感悟。关于论文的选题，李校长结合自己的论文写作经验给出以下三方面的建议： 创新性原则，开拓新领域、提出新观点、找到新角度；可行性原则，从自己的优势和成功处选题；实践性原则，要研究实践中的问题，反思实践中的得失。

活动总结

工作室导师唐宇红校长对活动作了总结：写作教学在语文学科教学中变得越来越重要，写作教学中需要解决的问题也越来越紧迫。名师工作室的成员们务必要在自己的教学过程中关注写作教学。同时，写作也开始向其他学科渗透，青年教师要结合自身教学需求，提升自我素养，让跨学科的知识与技能发挥最大的功效。

   撰稿 / 卢程佳

供图 / 于溪

编辑 / 余越

审核 / 朱慧军

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