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多元融合 差异发展 精致和谐 活泼幸福 浙江省教育科学研究院附属实验学校 
1月27日下午，我校召开了课题组成员的期末总结会议。
学校教科室周颖老师首先为大家介绍了我校在本年度立项的省重点规划课题。这是我校坚持长期实践，并不断创新改进的课题方案。以“主动学习”为基点，结合“现有教材”和“一卡一本”，帮助促进学生更有效地进行深度学习。周老师号召课题组成员们积极投入课题的实践中去，在帮助孩子的过程中提升个人专业成长。
随后，四位2018年度区立项课题负责人在会议上进行了子课题的开题论证。 
周颖老师的课题，研究的是在作文教学中如何挖掘新型写作课，旨在帮助学生乐于表达，同时提高学生的写作能力。 王梦瑶老师的课题，提出借助APP解决名著阅读的教学困难，用以改变学生缺乏阅读动力，缺乏深度阅读指引的现状。 宣凌杰老师着手于指向物理核心素养的科学长周期设计。以七年级物理教学为例，突出学生的主体性和主动性，发展学生的高阶思维。
朱文美老师通过对一年级下数学的某次阶段性检查的错题分析，发现问题，并思考解决问题的办法，以提高低段学生的数学问题解决能力。
受邀参加本次会议的省教科院普教所所长林莉博士，向大家提出了宝贵的指导建议，建议成员们在课题选择上应注意切口小、操作性强。林所还专门借助实例对课题的关键点进行了充分的解释，让与会老师们豁然开朗，开阔了下一阶段的探索思路。
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最后，浙江省科研先进个人、杭州市科研标兵、《新学习系统》主编唐宇红校长做了会议总结，期待课题组成员们抱着学习的心态面对新研究、新事物，在课题实践中成长，让学习真实发生，让学习真实可见。
2019年，附校全体教师将重新出发，脚踏实地走在提升教育教学质量的科研道路上！ 
撰稿：吴倩雯 摄影：张雯昕 编辑：朱文美 审核：周颖
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发表于 2020-10-24 17:50:28