【美丽课堂】携手研讨 共话发展 ——三地四校语文教学联谊活动

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多元融合  差异发展  精致和谐  活泼幸福

浙江省教育科学研究院附属实验学校

    为更好地交流三地四校教学经验、提升青能结对教师的业务水平，浙江省教育科学研究院附属实验学校、建德市梅城初中、金华市仙源湖实验学校、“唐宇红名师乡村工作室”、“建德严旭红工作室”联合举办初中语文教学研讨活动。本次研讨活动的主题为：初中古诗文教学策略研讨。

5月14日，三地四校的研讨老师齐聚金华市仙源湖实验学校，来自四所学校的老师分别展示了《卖炭翁》、《河中石兽》两课的教学。四位上课老师的课堂各具特色，给在座老师在古诗文教学方面带来很大的启发和思考。一场教学上的饕餮盛宴，让我们大饱眼福！

课堂展示

首先是金华市仙源湖实验学校钟莉老师带来的《卖炭翁》课堂展示。钟莉老师重视学法指导，从“炼字炼句”和“驱遣想象”两方面入手，以“可怜”一词为切入点，带领学生对人物形象进行深入细致品读。

同课异构

接下来省教科院附校周颖老师、梅城初级中学陆文娟老师、新安江第一初级中学范艳婷老师共同就《河中石兽》展开同课异构。

▲省教科院附校周颖老师

周颖老师运用预学单，检查反馈学生预习情况，并通过《河中石兽》中三位人物的几处不同进行探究，串联课堂，整节课层层递进，推动学生发展。在教学过程中重视指导学生的朗读和自主学习，在充满趣味的背景中慢慢渗透文言素养，培养学生高阶思维。

▲梅城初级中学陆文娟老师

陆文娟老师紧紧抓住《河中石兽》中的“笑”字，以“谁笑谁”、“笑什么”、“如何笑”为主线串连课文内容，用问题追溯的方式带领学生挖掘研读，同时注重学生学以致用，思路清晰，富有激情。

▲新安江第一初级中学范艳婷老师

范艳婷老师从“纪昀”读音导入新课，通过“然则天下之事，但知其一不知其二者，可据理臆断欤”串连课文，重视通过语言变式训练帮助学生理解人物形象。

▲听课

评课议课

课堂展示精彩纷呈，评课交流更是惊喜迭起。首先是执教老师依次介绍自己的教学思路，接着是与会老师、专家相互探讨，畅所欲言，在深入交流中思想碰撞，收获新意。

▲建德语文杨吉元教研员

▲名师严旭红

▲唐宇红名师乡村工作室成员

▲省教科院附校王金娣

▲仙源湖实验学校语文老师

▲严旭红名师工作室成员

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专家就四位老师的授课情况进行对比分析，提出了宝贵的指导意见，现场肯定了本次交流研讨活动的积极意义并鼓励各校在交流融合中不断提升。工作室导师、我校唐宇红校长也针对文言文教学提出了一些建议：文言文教学要做到“以文带言”，重视学法指导，授之以渔，以主问题引领教学，引出学生个性表达，同时要注重指导学生的朗读，以读促教。

“古诗文教学”对学生是一个输出的过程，“古诗文文本解读”对老师是一个吸纳的过程。而如何使得在“吸纳”和“输出”之间建立起良好的桥梁，也就是我们要“言之有物”，是教师成长的空间。

▲唐宇红名师点评

▲仙源湖徐校彬校长总结

正所谓“教无涯，研不止，教乃研之基础，研乃教之利器。”此次活动，在彰显教师教学个性，提升教师教学水平与教研能力，优化课堂结构，提高课堂效率的同时，也让我们明白，古诗文教学应倡导以文带言，用灵动高效的教学让灿若繁星的古诗文更好地走进学生的心中，让中华传统文化源远流长！三地四校携手研讨，共话发展，教学研究的路途永无止境。

撰稿：胡诗宇

供图：王金娣、周颖

编辑：余越

审核：朱慧军