酷热炎炎，挡不住我们的相聚 ——记暑期省教科院附校家访活动

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ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;font-size: 16px;background-color: rgb(255, 255, 255);line-height: 27.2px;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;font-size: 16px;background-color: rgb(255, 255, 255);line-height: 27.2px;text-align: center;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">多元融合  差异发展  精致和谐  活泼幸福

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;font-size: 16px;background-color: rgb(255, 255, 255);text-align: center;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">浙江省教育科学研究院附属实验学校

她知道你要来，

画了一张画要送给你；

他知道你要来，

拿出零用钱买水给你；

他知道你要来，

数着时间等着你……

浙江省教育科学研究院附属实验学校的一些孩子们，在这个夏天，迎来他们崭新的新一年级与新七年级生活。与此同时，意义非凡的家访也拉开了序幕……

新一年级家访

一年级的可爱宝宝们即将入学啦，家长们难以抑制兴奋，更多的是心中的焦虑。别担心，一年级的老师们正在撸起袖子加油干。省教科院附校的老师们一拿到分班资料，就马上投入到幼小衔接的工作中，提前做好信息整理，联系家长，规划路线……虽说烈日炎炎，也挡不住老师家访的热情。

对于每位孩子，老师们一次次的电话事先沟通，安排时间，一次没约成，再约一次。有些家庭住得比较远，老师们换好几种交通工具，进行家访。甚至有老师绘出了可爱的家访地图。

家访过程中，老师也细心了解了孩子的一些基本情况，比如识字量，是否喜爱阅读，平时谁是陪伴的主力军，疫情期的防疫要求等等。在沟通中，孩子和家长们逐渐了解了小学与幼儿园的区别，而学校丰富有趣的活动，也让孩子对于小学生涯充满了期待。慢慢的，家长心中焦虑的情绪不见了。

新七年级家访

新七年级的“我”会有什么样的老师呢？哪些新课程会是“我”擅长的？新阶段的学习生活孩子能适应吗？孩子们和家长们的疑惑，随着老师们的到来，纷纷消融。

细心的老师们各展身手，有的排出了满满当当的家访每日行程表，有的制定了家访调查小问卷。

在可以和任课老师们分工合作的情况下，七四班的余越老师更是主动要求全员家访，细心记录了近千的文字记录班级每一位孩子的情况。

一次家访，不仅抚平了孩子与家长们的焦虑，老师们也有了自己的感悟。

Q

新生家访的收获和感触?

A

柴老师：

2020年并不平凡，我很欣喜地看到，不论自然灾害多少猖獗，不论病毒多么嚣张，不论国际局势怎样变化，孩子们的心始终都向着未来，向着远方。他们踏实地读着每一本课外书，期待着七年级的崭新的生活。看到他们，就像看到了一朵朵生机勃发的向阳花。孩子们，以后的初中生活我们将携手共进，相信你们一定会大放异彩！

余老师：

为了在开学前尽可能多了解孩子们和他们所成长的家庭环境，今年选择了班主任全员家访，虽然任务重，又正好赶上高温天，但是家访增进了我与每一位孩子、家长的感情，同时，在交流的过程中也得到了许多班级管理的建议，这使得我对接下来的新班级充满期待和信心。

宣老师：

这个暑假对七年级新生进行了家访，及时了解了学生学习和生活的状况，在家访过程中，我耐心倾听家长对我们教师工作的反馈和建议，也对学生表示了关心和关爱。不仅取得了家长对学校工作的理解和支持，同时也加深了教师和学生以及学生家长之间的感情。在家访过程中，我深刻体会到作为教师要用心地指导家长，家长和教师相互信任，相互合作，组建家庭学校的教育同盟，这样对以后孩子的发展肯定会有很大的帮助。

王老师：

参观一下孩子的书房，看孩子的学习环境；询问孩子在家学习习惯怎么样，动作是否迅速，是否需要大人监督；假期里作业进度，自己学习的内容；小学阶段，自己擅长的科目，落后的科目是什么，假期里怎样补短板；曾经当过什么班干部，初中对自己的计划和创想，想当什么班干部；课余时间的特长爱好是什么，对初中班级的老师喜欢什么风格，希望初中班级是怎样的氛围……一次次下来，满满的是收获。

在这个特殊的夏日，老师们主动走进每家每户，拉近与孩子和家长之间的距离，从入学前，就架起了彼此信任的桥梁，既形成了良性的互动，也帮助孩子们顺利度过了幼小衔接和中小衔接的困难期。

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撰稿：柴乐忆

供图：新一年级与新七年级班主任

编辑：余越

审核：施世想 王金娣